婴儿一出生就具备73种潜能?
时间:2020-05-22 出处:热搜方面
出生后9个月至1岁是分辨多少、大小的开始。2~3岁是学习口头语言的第一个关键年龄,也是计数发展的关键年龄。2岁半~3岁半是教孩子做到有规矩的关键年龄,应使之形成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯。4岁以前是形象视觉发展的关键年龄。4~5岁是开始学习书面语言的关键时期。5岁左右是掌握数学概念的关键年龄

出生后9个月至1岁是分辨多少、大小的开始。

2~3岁是学习口头语言的第一个关键年龄,也是计数发展的关键年龄。

2岁半~3岁半是教孩子做到有规矩的关键年龄,应使之形成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯。

4岁以前是形象视觉发展的关键年龄。

4~5岁是开始学习书面语言的关键时期。

5岁左右是掌握数学概念的关键年龄,也是儿童口头语言发展的第二个关键时期。

5~6岁是掌握语言辞彙能力的关键时期。

育儿问答:

对早教的四种常见误读:

1、有的家长认为孩子小,不懂事,学不会什幺。专家研究证明,婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期。早期教育核心在于提供一个教育营养的科学而丰富之环境,对孩子的大脑发育和人格成长等进行「激活」。

2、有人认为早教是拔苗助长,影响发育。事实恰恰相反,早教适应幼儿特有优势或敏感期,适应其浓厚兴趣和强烈要求,适应婴儿发展的客观规律,是在最佳时机去获得事半功倍的效果。无数事实证明:愈是早教,其发育就愈是全面而健康,尤其是大脑。

3、还有家长认为早教就是单纯的找老师给孩子上课,学知识额外强加给孩子的训练。早教其实是快乐轻鬆自然的,以情为先、以养为主、教养结合,重在品格素养和潜能开发。

4、早教就是送到早教中心上早教课。早教施教的形式多种多样,藉助专业机构的辅导和施教只是其中一小部分,理想的早教需藉助家庭、社会专业机构、早教机构共同完成。

1、了解儿童,全面认识儿童的特性,掌握儿童学习和发展规律。

◇ 0-6岁是儿童大脑发育和潜能发展的关键期,儿童会表现出积极、强大的能量,主动从环境中吸收有用信息,自发学习。

◇ 儿童时期是形成良好学习和行为模式的基础阶段,早期经验作用于儿童成年后的发展,早期形成的行为习惯对儿童的未来产生深刻影响。

◇ 儿童的成长和发展具有多样性和複杂性,教育当通过多种手段全面、客观地观察、準确地了解儿童,并能够真实反映儿童的发展状况。

2、尊重儿童,为儿童提供连续、多样和一致的系统教育。

◇ 儿童的发展具有多面性和独特性,教育应尊重儿童个体差异,提供适宜性教育方案,促进儿童全面成长和优势领域的发展。

◇ 教育应採取形式多样的、主旨统一的系统性方案,通过有效的行为模式的学习与训练,培养儿童的良好习惯,奠基儿童未来发展。

◇ 重视家庭和父母对儿童成长的影响,帮助父母成为孩子最好的老师,使家庭、学校和社会形成一个有机的整体教育系统。

3、关爱儿童,帮助儿童实现自我教育,做最好的自己。

◇ 为儿童创设并维持安全、自由、富有教育意义的成长环境,提供丰富的感官刺激和成长所需信息,促进儿童多项智能的发展。

◇ 创设有利于好习惯养成的环境,抓住习惯养成的关键时机,採取多样的方式,培养儿童受益终生的好习惯。

◇ 帮助儿童学会学习、学会做事、学会共处、学会生活,实现儿童自我教育,使儿童做最好的自己。

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